Estimados alumnos, para el día 14 de octubre deberán presentar su carpeta con las evidencias de su jornada de prácticas: fotografías, planeaciones debidamente firmadas, horario, ficha técnica de datos personales, etc. Asimismo deberán entregar contestado el siguiente cuestionario:
¿En las jornadas de práctica docente, propicio un entorno físico sano, amigable y abierto al trabajo?
En lo personal di todo de mí, por supuesto que siempre trate de mostrar interés por lograr un entorno donde hubiera respeto entre alumnos maestro; lo más importante, para mí, es la confianza que se logra tener con los alumnos no olvidando todos los valores que esto implica, desde luego sea amigable y abierto al trabajo para descubrir y conocer cosas nuevas de las cuales enriquezcan nuestros conocimientos.
¿Relaciono las actividades realizadas en el aula con la vida cotidiana?
Si, las actividades fueron relacionadas con las cosas y vivencias que los niños adquieren en la vida cotidiana, se tomo en cuenta el vocabulario acorde a la edad y los saberes previos.
¿Tomo en cuenta los saberes previos de los alumnos en el transcurso de la actividad?
Si, esto es parte fundamental, ya que es el principio para la construcción de un nuevo conocimiento.
¿Permito igualdad de oportunidades para que todos los niños comuniquen e intercambien sus emociones, conocimientos, expresiones, descubrimientos entre ellos y a la vez conmigo?
El tiempo es demasiado corto pero hicimos lo imposible para que esto sucediera, la opinión, los conocimientos, la expresión, el descubrimiento entre ellos y a la vez conmigo es muy importante para el desarrollo de ambos.
¿Propicio un aprendizaje en diferentes contextos y no solo en el aula?
Desafortunadamente no lo hice me enfoque por completo en el aula, dentro de ella hubo modificaciones.
¿Logro mantener la atención de los niños?
Si, afortunadamente los niños mostraron interés por lo que trataba de transmitir, el saber escuchar es la gran virtud con la que cuentan los niños del grupo 2° “C”, el ser un grupo pequeño en cuanto a alumnos facilito las dinámicas en clase.
¿Los materiales son adecuados a las competencias que quiero desarrollar?
No todos los que realice, me di cuenta que los materiales más atractivos para una clase son los que el niño puede manipular.
¿Logro coherencia entre los materiales y el desarrollo de la clase?
Sí, trate de que existiera coherencia entre materiales y el desarrollo de la clase porque estos fueron de gran apoyo para lograr mayor comprensión para los niños.
¿Propicio la cooperación y la conciencia para el cuidado del espacio de trabajo?
Si, en este caso se reforzó lo que ya se realizaba, como depositar la basura en su lugar, respetar las cosas de sus compañeros y maestros, colaborar en el aseo del salón entre otras.
¿Durante la sesión favorezco conflictos cognitivos que lleven a aprendizajes significativos?
¿Fomento la indagación continua y el pensamiento crítico?
Si, fueron pocas las veces que pedí indagaran un tema.
¿Fomento habilidades motoras en mi clase?
Las dinámicas que propuse lograron que los niños mostraran habilidades motoras en la mayoría de las clases.
¿Puedo decir que en mi práctica docente existe congruencia entre mi acción, mi lenguaje y mi pensamiento?
Si las acciones que realice, el lenguaje que utilice fueron acordes a los pensamientos propios no olvidando el propósito de esto.
¿Qué valores estoy propiciando?
Respeto di a conocer que los apodos lastiman alas personas, igualdad el saber que todos debemos tener las mismas oportunidades, honestidad hacer conciencia entre ellos su importancia.
¿Me interesa lo que platican los niños?
Si, aquí es cuando tú descubres lo que piensan, sienten y conoces mas de ellos per si tienes que respetar las platicas de ellos cuando no requieran de tu presencia.
¿Propicio el aprendizaje entre pares?
La comunicación y comprensión de contenidos fue más eficaz de esta forma.
¿Favorezco la autodisciplina entre mis alumnos?
Si a pesar de ser pequeños son autodisciplinados y muy respetuosos.
¿Levanto la voz para controlar a mis alumnos?
Si, levanto el tono de voz más no grito, esto es importante pero hay nque saber moderarla.
¿Favorezco el intercambio afectuoso y respetuoso entre los niños a la hora del recreo?
Si, es la hora en que los niños dan a conocer quiénes son realmente esto es muy importante ñ es el principio para la construcción es el principio para la construcción para un maestro.
¿Aprovecho el recreo para conocer a mis alumnos?
Pocas veces compartí este valioso momento con ellos, algunas veces ocupaba este momento para revisar y calificar las actividades pendientes.
¿Participo de sus juegos en el recreo?
Si solo una vez me invitaron a jugar con su patineta.
¿Me estoy construyendo a través de mi práctica docente?
Claro que si cada alumno y escuela que me da la oportunidad de ser parte de ellos es una construcción a mi formación como futuro docente, son la clave fundamental en el crecimiento de Carolina.
¿Qué es lo que más aprecio de mi trabajo docente?
Conocer nuevos pensamientos descubrir la riqueza y calidad de ser humano con la que cuentan, aquella alegría que muestran al hacer las cosas y la curiosidad por descubrir y construir cosas nuevas es súper importante para mí.
¿Mi práctica docente está fundamentada en la investigación?
Claro que si, sin fundamentos no existiría coherencia.
¿Favorezco aprendizajes que lleven a la solución de problemas?
Si, acordes a su edad y lo que ellos ya conocen, propiciando interés por
resolver problemas de mayor esfuerzo.
Lunes 4 de Octubre del 2010
Fue el primer día en la escuela “Agustín Arrieta” al principio me sentía muy nerviosa, los nervios incrementaron cuando mi maestra de observación y práctica docente entro al salón pero realmente los niños hicieron que me sintiera muy segura, la participación de ellos fue increíble el gusto de estar con ellos fue incrementando desafortunadamente el tiempo creo yo es el peor amigo de todos pues fue muy poco comenzamos con la signatura de matemáticas y culminamos con español.
Martes 5 de Octubre del 2010.
El segundo día para mí fue muy bonito comenzamos con español “el uso del diccionario” descubrí que los niños eran muy agiles para buscar palabras en un diccionario, pero comenzaban a cansarse por la actividad y por ello jugamos terremoto y les gusto mucho después reafirmamos lo que habíamos visto la clase anterior en matemáticas.
Miércoles 6 de octubre del 2010.
El tercer día prácticamente la mitad de semana; es increíble que un descuido provoque algunos problemas al realizar una actividad donde hubo movimiento de lugares se perdió dinero del niño Hipólito, el maestro titular tuvo que resolver el problema me explico el motivo del porque lo hizo, en gran parte el conoce mejor a los alumnos que yo; de acuerdo con los contenidos leímos cuentos, realizamos pequeñas entrevistas donde localizamos los signos de admiración e interrogación, en matemáticas conocimos el estado del tiempo, el termómetro y claro que no podían faltar los cantos y juegos; en ciencias naturales conocimos los usos del agua, formaron rompecabezas e hicieron un pequeño experimento donde verificaron cuantos litros de agua gastan al lavarse las manos.
Jueves 7 de Octubre del 2010.
Casi el ultimo día, los niños comenzaban a hacer preguntas ¿Maestra y va a venir mañana? ¿Hasta cuándo va a venir? Realmente después de estar casi una semana pasas a ser parte de ellos y ellos de ti; dentro de los contenidos que se abordaron fueron de historia matemáticas y español en esta última conocimos que era una historieta, la imaginación de los pequeños es enorme e increíble.
Viernes 8 de Octubre del 2010.
Este si fue el ultimo dio yo creo que el más increíble los realizaron un instrumento con el cual cantaron canciones compitieron y tocaron con sus instrumento, dentro los contenidos se reafirmo lo de la semana y la tristeza me invadió pero prometí volver; por su gran apoyo durante la semana como muestra de gratitud les obsequie un bolis congelado por último el maestro me entrego ni evaluación y me sugirió respetara mas el tiempo de cada asignatura; dentro de lo que cabe me fue muy bien.
Pato o águila tú decides...
Rodrigo estaba haciendo fila para poder ir al aeropuerto. Cuando un taxista se acercó, lo primero que notó fue que el taxi estaba limpio y brillante. El chofer bien vestido con una camisa blanca, corbata negra y pantalones negros muy bien planchados, el taxista salió del auto dio la vuelta y le abrió la puerta trasera del taxi.
Le alcanzo un cartón plastificado y le dijo: yo soy Willy, su chofer. Mientras pongo su maleta en el portaequipaje me gustaría que lea mi Misión.
Después de sentarse, Rodrigo leyó la tarjeta: Misión de Willy: “Hacer llegar a mis clientes a su destino final de la manera más rápida, segura y económica posible brindándole un ambiente amigable”
Rodrigo quedo impactado. Especialmente cuando se dio cuenta que el interior del taxi estaba igual que el exterior, ¡¡limpio sin una mancha!!
Mientras se acomodaba detrás del volante Willy le dijo, “Le gustaría un café? Tengo unos termos con café regular y descafeinado”. Rodrigo bromeando le dijo: “No, preferiría un refresco” Willy sonrío y dijo: “No hay problema tengo un hielera con refrescos regulares y dietéticos, agua y jugo de naranja”. Casi tartamudeando Rodrigo le dijo: “Tomare el dietético”
Mientras se acomodaba detrás del volante Willy le dijo, “Le gustaría un café? Tengo unos termos con café regular y descafeinado”. Rodrigo bromeando le dijo: “No, preferiría un refresco” Willy sonrío y dijo: “No hay problema tengo un hielera con refrescos regulares y dietéticos, agua y jugo de naranja”. Casi tartamudeando Rodrigo le dijo: “Tomare el dietético”
Pasándole su bebida, Willy le dijo, “Si desea usted algo para leer, tengo el Reforma, Esto, Novedades y Selecciones…”
Al comenzar el viaje, Willy le pasó a Rodrigo otro cartón plastificado, “Estas son las estaciones de radio que tengo y la lista de canciones que tocan, si quiere escuchar la radio”
Y como si esto no fuera demasiado, Willy le dijo que tenía el aire acondicionado prendido y preguntó si la temperatura estaba bien para él. Luego le avisó cual sería la mejor ruta a su destino a esta hora del día. También le hizo conocer que estaría contento de conversar con él o, si prefería lo dejaría solo en sus meditaciones. ...
“Dime Willy, -le pregunto asombrado Rodrigo- siempre has atendido a tus clientes así?”
Willy sonrió a través del espejo retrovisor. “No, no siempre. De hecho solamente los dos últimos dos años. Mis primero cinco años manejando los gasté la mayor parte del tiempo quejándome igual que el resto de los taxistas. Un día escuche en la radio acerca del Dr. Dyer un “Gurú” del desarrollo personal. El acababa de escribir un libro llamado “Tú lo obtendrás cuando creas en ello”. Dyer decía que si tu te levantas en la mañana esperando tener un mal día, seguro que lo tendrás, muy rara vez no se te cumplirá. El decía: Deja de quejarte. Se diferente de tu competencia. No seas un pato, Se un águila. Los patos solo hacen ruido y se quejan, las águilas se elevan por encima del grupo”.
“Esto me llego aquí, en medio de los ojos”, dijo Willy. “Dyer estaba realmente hablando de mi. Yo estaba todo el tiempo haciendo ruido y quejándome, entonces decidí cambiar mi actitud y ser un águila. Mire alrededor a los otros taxis y sus chóferes… los taxis estaban sucios, los chóferes no eran amigables y los clientes no estaban contentos. Entonces decidí hacer algunos cambios. Uno a la vez. Cuando mis clientes respondieron bien, hice más cambios”.
“Se nota que los cambios te han pagado”, le dijo Rodrigo.
“Si, seguro que si”, le dijo Willy. “Mi primer año de águila dupliqué mis ingresos con respecto al año anterior. Este año posiblemente lo cuadruplique. Usted tuvo suerte de tomar mi taxi hoy. Usualmente ya no estoy en la parada de taxis. Mis clientes hacen reservación a través de mi celular o dejan mensajes en mi contestador. Si yo no puedo servirlos consigo un amigo taxista águila confiable para que haga el servicio”.
Willy era fenomenal. Estaba haciendo el servicio de una limusina en un taxi normal.
Posiblemente haya contado esta historia a más de cincuenta taxistas, y solamente dos tomaron la idea y la desarrollaron. Cuando voy a sus ciudades, los llamo a ellos. El resto de los taxistas hacen bulla como los patos y me cuentan todas las razones por las que no pueden hacer nada de lo que les sugería.
Willy el taxista, tomo una diferente alternativa:
Posiblemente haya contado esta historia a más de cincuenta taxistas, y solamente dos tomaron la idea y la desarrollaron. Cuando voy a sus ciudades, los llamo a ellos. El resto de los taxistas hacen bulla como los patos y me cuentan todas las razones por las que no pueden hacer nada de lo que les sugería.
Willy el taxista, tomo una diferente alternativa:
El decidió dejar de hacer ruido y quejarse como los patos y volar por encima del grupo como las águilas.
No importa si trabajas en una oficina, en la industria, en mantenimiento, si eres empleado, ejecutivo, maestro, o maestro en formación, etc. ¿Cómo te comportas? ¿Te dedicas a hacer ruido y a quejarte? ¿Te estás elevando por encima de los otros?
Recuerda: ES TÚ DECISIÓN…
La lectura es realmente interesante y la relación con la realidad es muy coherente desafortunadamente pocos se atreven a cambiar yo quiero ser un águila y no un pato con ayuda suya podre serlo gracias.
